Ένα αλλιώτικο κέντημα

Από την πρώτη στιγμή που είδα αυτά τα κάγκελα στο μπαλκονάκι της τάξης μας ήθελα να τα χρησιμοποιήσω δημιουργικά. 

Πρώτη ιδέα ήταν αυτό το υπαίθριο κέντημα, κορυφαία άσκηση για το συντονισμό ματιού- χεριού και τη λεπτή κινητικότητα.

Δέσαμε, λοιπόν, μαλλιά πλεξίματος κι έτοιμοι για παιχνίδι....

Μια γωνίτσα που έγινε κρυψώνα

Κρυψώνα, φωλιά, γωνιά απομόνωσης ή χαλάρωσης, όπως και να την πούμε, τα παιδιά λατρεύουν κάθε χώρο που μπορεί να τους προσφέρει ιδιωτικότητα. Σκεφτήκαμε, λοιπόν να φτιάξουμε ένα τέτοιο σε μια γωνίτσα δίπλα από μία βιβλιοθήκη.

Θα γίνουν  και κάποιες βελτιώσεις αλλά η αρχική ιδέα είναι η εξής:

Υλικά: Ένα στεφάνι γυμναστικής, λωρίδες από γκοφρέ χαρτιά και τούλια, συρραπτικό, κορδέλα ή κάποιο σχοινί για τη στήριξη.

2 Απριλίου- Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Δραστηριότητες με άξονα το βιβλίο

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου θα ήθελα να σας παρουσιάσω, αν και λίγο καθυστερημένα, κάποιες βιβλιοφιλικές εμψυχώσεις:

• Καθόμαστε όλοι στον κύκλο και στη μέση τοποθετούμε μερικά βιβλία. Όλοι μαζί ή το κάθε παιδί ξεχωριστά καλείται να αναγνωρίσει για ποιό βιβλίο μιλάμε από την περιγραφή κάποιων στοιχείων του εξώφυλλου (πχ. Σε αυτό το βιβλίο θα βρείτε σίγουρα ένα ζώο με μεγάλα αυτά- Είναι το "Μάντεψε πόσο σ' αγαπώ".     Σε μεγαλύτερα παιδιά μπορούμε να περιγράφουμε κάτι από τον τίτλο (πχ. έχει τέσσερις λέξεις) εμπλέκοντας το γραπτό λόγο. Ή μπορεί ένα παιδί να περιγράφει στα υπόλοιπα κάποιο βιβλίο με παντομίμα.

• Σε βιβλία γνωστά από τα παιδιά δυσκολεύουμε το παιχνίδι δίνοντας τους στοιχεία όχι μόνο από το εξώφυλλο αλλά κι από το περιεχόμενο του βιβλίου, πχ. ένα πρόσωπο που εμπλέκεται στην ιστορία, μια χαρακτηριστική φράση κλπ.

• Βγάζουμε φωτοτυπία μερικές σελίδες από μια γνωστή ιστορία και τα παιδιά καλούνται να τις βάλουν σε χρονολογική σειρά (προτιμάμε κάποια κομβικά σημεία από την εξέλιξη της ιστορίας). Ο αριθμός των εικόνων αυξάνεται με την ηλικία των παιδιών.

• Βγάζουμε έγχρωμες εκτυπώσεις με τοποθεσίες, πρόσωπα, ζώα, αντικείμενα ή ό,τι άλλο ενδιαφέρον και φτιάχνουμε κάρτες αφήγησης. Τις τοποθετούμε στο κουτί της φαντασίας ή των παραμυθιών ή όπως αλλιώς θέλουμε να το πούμε. Μαζευόμαστε η ομάδα και τραβώντας τυχαία κάρτες από το κουτί φτιάχνουμε τις δικές μας ιστορίες.

• Ορίζουμε κάποια ημέρα ή μέρες της εβδομάδας που τα παιδιά φέρνουν από το σπίτι το αγαπημένο τους βιβλίο και το παρουσιάζουν στους φίλους τους.